男孩忍不住了耳朵，继续趴着也不抬。

蓝略略的偏了偏，角的余光扫过不远，这真的是那个上课趴着睡得的人写的？

班长蓝？安然的手在书包里摸索着，嗯，找到了，几张折好的信笺在了手中。

早晨第一节是自习课，陈程就发现安然的神很不好，绵绵的趴在桌上睛眯着一副没睡醒的样。

“我错了，随着20世纪末的到来，许多历史痕迹都将逐渐消逝，然而只有思维的在转的岁月中留有自生而来的思维。

手指敲击课桌的声音，接着是蓝那独有的清冷嗓音：“安然，昨天杨老师让你写的东西，好了没有，我现在要过去。”

？

检讨与自我检讨都必须要先产生一个实才能对这个实的过往经历的结果行分析，然后得总结，再将总结来的问题行优化及改，最后推算正确寻找真实结果的方法。由于有这些次序中的概念，往往检讨与自我检讨都会在先行动，然后再得到解决方法或经验？”

安然可以对天发誓，他绝对不是耍酷，他只是真的累了，趴在那实在不愿动弹一下。小男孩不抬，右手拿着信笺懒洋洋的举起，左右摇晃一下。蓝很意外，用力伸手接过几张薄薄的纸，继而转回了自己座位，再没有说上只言片语。

自习课，一个小男孩趴在桌上呼呼的睡着，很沉很香。蓝心里有些怪异，她第一次上自习课分心了，偷偷看着安然写的检查，有看课文的觉。

这个？十三岁才刚刚读初一的女孩看得有些，这些话似乎很有理，嗯，从她这个年纪的思维来说应该都是对的，可是绕来绕去讲的是什么意思？

这封检讨书，小安然昨天晚上浮想偏偏的时候信笔写就，不断对自己说低调的孩却忘记了真正低调的义。

检讨与自我检讨是一个循环的过程。一切有逻辑思维的都是通过检讨与自我检讨而得到化或步，动界中的动学习生存的本领就是一个检讨与自我检讨的过程。

知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次上课睡觉事件作为一面镜时时检自己，批评和教育自己，并自觉接受监督？”

这是他写的？

“安然，昨天晚上是不是挨骂了，这么没神？”胖乎乎的陈程同学好奇心大起，把书包屉，还没坐下就开问。

“没事，”安然睁开睛看了他一，旋自闭上。他的确是有困了，昨天夜里翻来覆去的本没睡上多久。早晨上学的路上还不觉着，一到了教室拿书本，上下就黏在一起睁不开了。

一直以来，检讨与自我检讨都是人们对自素质提的一个必要方法。外面的世界通常将人们本发自内心的那些觉朦上了一层层的面纱，人们只有不停的行检讨及自我检讨才能将造成假象面纱掀开，真正的实质才得以现，才不致于使人在假象中得错误的结果。因此，在这里有必要去浅谈一下检讨与自我检讨。

“梆、梆，”

班年纪最小的安然一样，都属于受到老师保护，总被其他同学欺负的行列。

直到翻到第三张信笺，有些被绕了的蓝才算是能够看懂那些不算奥的文字了。

“快起来，班长过来了。”同桌小声在他耳边说着，靠得太近，就像在耳边气，有。

这后世网络中随可见的千字检讨书范本，放在二十年前的初中课堂里，怎一个调了得。

照要求上内容刻的检讨书一份，对自己思想上的错误源行挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

“在刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：